Чем занять ребенка на море?

Воображение - чудесная сила, которая может превратить малыша в настоящего Волшебника. С помощью воображения кроха может обратить камешек — в рыбку, а шишку в птичку, а потом придумать интересную игру, в которой с шишками-птичками и камешками-рыбками происходят невероятные приключения. Психологи считают, что такие занятия способствуют развитию наблюдательности, пространственного воображения, нестандартного мышления. Поэтому даже во время долгожданного отпуска не следует забывать о таких занятиях, просто превратите их в увлекательную игру.

На что похоже?

Вы проводите свой отпуск на море? Шумит прибой, лицо обдувает приятный теплый ветерок — гуляя, вы с ребенком набрали много всяких камешков и раковин. Теперь сядьте поудобнее, разложив рядышком все „богатства", и начинайте фантазировать. Попросите малыша внимательно рассмотреть каждый камешек и рассказать, что он ему напоминает: облако, крону дерева, мороженое, башмак, телефон или что-то другое. Не забудьте высказать и свою версию. Если вам кажется, что ассоциации крохи далеки от истины, не стоит резко обрывать ребенка, будьте доброжелательны. Теперь представьте малышу камешек в разных ракурсах, подумайте, на что он похож: так — на акулу, а вот так — на голову котенка, ну а если перевернуть вверх ногами — вылитая лягушка. Такая игра может продолжаться довольно долго (только не обгорите на солнце!). Затем переходите к раковинам. Они имеют более сложную форму, задающую направление детскому воображению. Именно поэтому начинать лучше с камешков — с ними полет фантазии совершенно непредсказуем. В то же время раковины помогут вам перейти от игр-ассоциаций к играм практическим. Как только малыш возьмет в руки одну раковину, ему тут же захочется взять и другую, чтобы сложить их вместе и увидеть красивую бабочку или волшебный цветок. Если говорить научным языком, в играх с камешками вы с карапузом занимались опредмечиванием — наделяли новым художественным смыслом знакомые предметы. Камешек на какое-то время теряет свою сущность как природный объект и становится тем, что вы в нем увидели — облаком или котенком. Приставляя одну раковину к другой, чтобы получилось изображение, малыш, сам того не ведая, осваивает один из первых способов конструирования, который затем будет совершенствовать на протяжении всего дошкольного периода, сначала возводя простые башенки из цветных кубиков, а затем склеивая сложнейшие авиамодели.

Какой узор!

Попросите ребенка разложить перед собой все собранные камешки и раковины и внимательно их рассмотреть. Есть ли среди них похожие между собой (чем?). Пусть малыш (с вашей помощью) подберет сходные формы и начнет выстраивать орнаменты: большой камешек — камешек маленький, большой — маленький... Поговорите и о том, чем еще отличаются камешки, попросите кроху составить орнамент по другим отличительным признакам: круглый камешек — продолговатый или темный — светлый. Еще сложнее создавать орнамент по декору: камешек с пятнышками — камешек с полосками. Хотя самый простой орнамент может представлять собой чередование разных форм: камешек — раковина — камешек... А для детей полутора-двух лет выкладывание нескольких камешков в ряд, независимо от их формы, размера и окраски, — это тоже создание самого настоящего орнамента, возможно, первого в жизни. Постепенно усложняйте алгоритм орнамента — чередуйте более двух элементов в разных комбинациях: два камешка — одна раковина, один маленький камешек — два больших, раковина — камешек — две раковины. Сложность орнамента зависит от возраста и индивидуальных особенностей вашего ребенка. Если ему нравятся такие занятия, покажите, что орнамент бывает не только линейным. Ребенок с увлечением начнет выкладывать морские узоры на круге, квадрате, прямоугольнике, овале. Для начала нарисуйте формы на песке, положите на песок бумажную салфетку или пластиковую тарелку (основу орнамента). Дайте малышу возможность поэкспериментировать, а если понадобится, подскажите, что в круге основной мотив идет по окружности, а в квадрате прежде всего выделяются уголки и стороны. Вы сомневаетесь, что орнамент со своей упорядоченностью может развивать фантазию ребенка? А зря, ведь именно он дает крохе наглядное представление о рукотворной бесконечности. А где еще, как не на морском берегу, говорить о бескрайности времени и Вселенной.


Ваши силуэты

Предложите карапузу лечь на песок, свободно раскинув ноги и руки. Потом осторожно помогите ему подняться и рассмотрите отпечаток. Возможно, это первое отстраненное видение ребенком себя (не отражение в зеркале и не портрет в полный рост). Не забудьте удивиться вместе с крохой! А теперь — поменяйтесь с ним ролями. Если ваши силуэты оказались рядом, сравните: кто больше, длиннее и тому подобное. Потом выложите очертания камешками и раковинами, если малыш захочет, то пусть дорисует (или выложит камешками) глаза, рот, прическу, купальный костюм. В своих экспериментах вы можете пойти еще дальше: создавать отпечатки ладошек, подошв ног, плавательных кругов. А теперь переходите к портретам. Сначала кроха рисует палочкой: точка, точка, запятая — вышла рожица кривая. Такие изображения хороши своей эскизностью: они как быстро появляются, так же быстро и исчезают, не оставляя огорчений по поводу расплывшегося акварельного глаза или кривого носа. На песке можно „набить руку" и к осени вернуться в группу детского сада или в класс заядлым портретистом. Для сноровки не повредит разнообразить материалы и жанры. Попробуйте выкладывать портреты камешками, раковинами, косточками. С их помощью можно также сделать необычный портрет-мозаику.

Общие фантазии

Окунаясь в мир фантазий вместе с крохой, вы помогаете ребенку осознать такое важное понятие, как сотрудничество. К тому же совместные занятия не только развивают воображение, но и помогают вникнуть в замыслы другого человека, понять и принять его видение. Сделав круг из камешков, предложите малышу (только не раскрывайте свою задумку) продолжить работу. Ребенок выкладывает из раковин глазки и ротик. Теперь вы добавляете лучи — получилось солнышко. Потом — очередь малыша раскладывать начальный рисунок, а ваша — продолжать. Создавая природные „картины" без красок и привычных кисточек, ребенок превращается в настоящего художника. Сначала в его произведениях преобладает морская тема. Ведь море — вот оно, рядом, на песке можно рисовать и выкладывать камешками разных рыбок, крабиков, осьминогов, дельфинов, русалок, кораблики. Но не ограничивайтесь этим: ведь на пляже можно изобразить все, что рисуют на бумаге — цветы, деревья, домики, машинки. И даже огромного динозавра или кита!

Камешки-рисунки

Малыш просит прихватить с собой домой парочку красивых камешков или раковин? Не отказывайте ему — ведь все, чем вы занимались во время отпуска на берегу, с успехом можно делать и дома. Разнообразьте такие развивающие занятия с камешками, используя краски, фломастеры, мелки, уголь. Разложите камешки на столе, пусть малыш сначала их внимательно рассмотрит и решит, что каждый из них напоминает. И только потом возьмет краски или пастельные мелки и начинает рисовать. Если это „настоящий цветок", крохе надо расцветить серединку и наметить форму лепестков с тонкими прожилками. Если этот камешек видится как „цветок сказочный", его украшают причудливыми разводами. полосками, завитками, точками или превращают в цветик-семицветик. Увидев в камешке божью коровку, надо раскрасить ей головку, нарисовать глазки и поставить на ярко-красных крылышках черные точки. Важно не торопиться, вдумчиво и внимательно всматриваясь в очертания каждого камня. Маленьких детей легко увлечь этим занятием, предложив „расколдовать" кого-то спрятанного в камне. Для старших детей привлекательна роль скульптора, оживляющего камень. Его изгибы и выступы будят воображение: вот пушистый щенок накрылся лапой и спит, а вот маленький утенок расправляет слабые крылышки и несмело пытается взлететь.
Если под рукой есть пластилин или клей, можно сделать из камешков или раковин забавные поделки: поющую лягушку, раковину с жемчужиной, кораблик с парусом, бабочку на цветке. Обязательно сфотографируйте эти поделки на память, а самые удачные сохраните — долгими зимними вечерами они будут напоминать о жарких летних днях.