Развитие музыкальных способностей у ребенка

Многие родители стремятся как можно раньше приобщить ребенка к разным видам искусств, и в особенности - к музыке.

Музыкальные способности у ребенка могут проявиться достаточно рано в виде интереса к музыке, яркого эмоционального восприятия музыкальных произведений (движение под музыку, эмоциональная реакция ребенка - радость, слезы), чистого интонирования и активного желания петь.

Все дети - прирожденные музыканты. Любой кроха еще задолго до того, как научится разговаривать, реагирует на музыку. Музыка - это ведь не только удовольствие, это еще и мощный инструмент развития мозга ребенка.

Американские ученые выяснили, что в мозгу человека отсутствует отдельная зона, отвечающая за восприятие музыки. Поэтому, когда мы слушаем музыку, работают оба полушария мозга. Когда мы слушаем музыку, происходит стимуляция деятельности огромного количества нервных клеток - нейронов, а также налаживание межнейронных и межполушарных связей.

После исследований трудностей школьного обучения, нейропсихологи пришли к выводу, что у большей части детей, которые имеют плохую успеваемость, в коре головного мозга слабо развиты внутриполушарные и межполушарные связи.

Занятия музыкой гармонично сказываются на работе мозга, поэтому не следует считать их чем-то второстепенным. Если заниматься музыкой длительно и регулярно, в коре головного мозга происходят серьезные изменения, мозг работает эффективнее. И этот эффект сохраняется навсегда!

Музыка - фантазия - воображение - творчество - это путь, проходя по которому, малыш развивает свои духовные силы. Задача родителей - помочь малышу сохранить творческое отношение к жизни.

Музыка - это искусство, а любое искусство развивает личность ребёнка, позволяя найти и познать самого себя, формировать самооценку.

Пение - основное средство музыкального воспитания. Оно наиболее близко и доступно детям дошкольного возраста. Исполняя песни, они глубже воспринимают музыку, развивают речь, эти дети обладают развитым мышлением и воображением, они с детства приучаются к совместным действиям во время пения и становятся более коммуникабельными, они не теряются в незнакомой обстановке.

На уроках вокала с самого первого занятия ребёнок попадает в мир музыки. Здесь малыши всё делают в игровой форме: упражнения на дыхание и дикцию, распевание, а затем - движения на сцене. Уроки выстроены таким образом, чтобы дети были постоянно в движении, им было интересно заниматься вокалом - работа над интонацией у фортепиано сменяется весёлой минуткой, когда малыши могут свободно побегать по залу, упражнения на дикцию - освоением радиомикрофона и т.д. На каждом занятии малыши узнают и осваивают что-то новое.

В процессе обучения речь детей становится более правильной и грамотной, развивается воображение, формируется правильное дыхание, малыши становятся более коммуникабельными, смелыми, раскованными.

Начинать занятия музыкальным творчеством лучше как можно раньше. Цель - развитие творческой личности ребенка и реализация его музыкальных способностей.