08
октября

Развитие наследственных способностей у ребенка


Развитие наследственных способностей у ребенка
Глядя на новорожденного, немногие родители удерживаются от философских размышлений на тему его будущего. Правда ли, что в малыше уже все заложено и ничего нельзя исправить? А может быть, наоборот: ребенок - это чистый лист бумаги и на нем нужно «рисовать» все, что хочется? Попробуем разобраться.

Начнем с главного: в момент слияния в одно целое 23 папиных и 23 маминых хромосом начинается процесс формирования нового человека. В принципе в программе генотипа заложено все: в ней учитывается продолжительность жизни и конституция тела будущего малыша, рост его костей и мышц, момент «запуска» механизма полового созревания и инстинкт продолжения рода. Что касается способностей, еще в середине XIX века учеными было доказано, что они наследуются так же, как и физические особенности. А совсем недавно, в 1998 году, появилось сообщение, что американские специалисты выделили ген одаренности. Правда, изучая проблему одаренных и талантливых детей, специалисты разделились на две категории: одни считают, что способности предопределены генами, другие - что все малыши приходят в мир с одинаковыми возможностями. Но в любом случае начинать развивать способности маленького человечка можно еще до того, как он появится на свет, поскольку ребенок с готовностью откликается на сигналы, поступающие извне. Кстати, делать это стоит еще и потому, что у самих задатков очень смутное будущее: если вы не будете развивать их, они, скорее всего, останутся всего лишь нереализованными возможностями. И это касается даже самых необыкновенных природных дарований.

Посмотрите на себя со стороны и попробуйте определить, что вам самим удалось унаследовать от мамы и папы. Вспомните, каким вы были ребенком - энергичным, шумным, тихим или мечтательным. Подумайте, к чему вы стремились и что получалось
у вас лучше всего.

Оцените, какие качества характера и какие способности вы хотели бы передать ребенку, а что обязательно исправили бы.

Одной из черт, способных передаваться из поколения в поколение, можно назвать интеллектуальные способности. Так, например, случилось в роду Дарвинов, в котором есть ученые в пяти поколениях, или в роду Бернулли, давшем девять выдающихся математиков и физиков. Но гении часто рождаются и в обыкновенных семьях, достаточно вспомнить Ньютона и Эйнштейна.

Как поступить?

■ Для начала обратите внимание на то, что вы можете оставить малышу «в наследство». Если вы всегда стараетесь реализовать свои способности, стремитесь получать новые знания, живете насыщенной жизнью, у вас есть все шансы научить тому же и ребенка.

■ Помните, что впечатления, которыми наполнена жизнь малыша до и после рождения, влияют на его характер и даже определяют направление, в котором ему предстоит двигаться дальше. В ваших силах сделать так, чтобы эмоциональное наполнение было качественным.

■ Хорошо, если с младенчества у ребенка будет возможность получать информацию и проверять ее на практике: в этом вам помогут иллюстрированные книжки с аудиокассетами. Что касается других способов познания, полезно рисовать под музыку и чередовать активные и познавательные занятия.

■ Чтобы развить математические способности и логическое мышление, можно решать с ребенком головоломки, предлагая ему объяснять ход его рассуждений, обращая внимание на оригинальные версии и одобряя их. Логические лабиринты, конструкторы, понятия «больше -меньше», «выше - ниже», «короче -длиннее», - все это поможет проявиться математическим наклонностям малыша.

■ Учите ребенка говорить красиво и образно, сочиняйте сказки, стихи, придумывайте другие окончания к уже известным рассказам, играйте в слова, ставьте домашние спектакли. Благодаря этому у малыша разовьется образное мышление, воображение и фантазия.

■ С самого раннего детства предлагайте ребенку слушать классическую музыку. Тем более что сегодня сделать это несложно: нужно просто приобрести грамотно подобранный музыкальный сборник, предназначенный для детей вашего возраста. Рассказывайте малышу о композиторах, музыкальных инструментах, напевайте и музицируйте сами.

■ Пусть в распоряжении ребенка всегда будут кисточки, краски, песок, пластилин, глина, мелки, карандаши, бархатная бумага. Создавайте аппликации и устраивайте вернисажи. Ходите на выставки, рассматривайте художественные альбомы, обменивайтесь мнениями по поводу картин.

■ Если вы найдете время и будете заниматься с малышом, вскоре вы поймете, к чему у него больше склонности, и сможете направить все свои и его силы именно в это русло.



Поделиться с друзьями: