13
апреля

Как научить ребенка считать в уме с помощью игр


Как научить ребенка считать в уме с помощью игр
Как научить ребенка считать? Не стоит утомлять его сложными задачами или примерами — ведь существует такое множество увлекательных игр!

Давайте определим, что такое «уметь считать». Сейчас, когда в школах разрешено пользоваться калькуляторами, а компьютеры получили повсеместное распространение, мы полностью полагаемся на нашу электронику, практически утратив навыки самостоятельных вычислений. Впрочем, электроника тоже иногда ошибается, и чем реже случаются у нее ошибки, тем дороже они обходятся. Многие наивно полагают, что точность вычислений определяется числом знаков после запятой в ответе компьютера. Попробуйте оценить время, за которое вы пройдете от подъезда дома до метро. Десять, пятнадцать минут — вряд ли вы скажете точнее. Теперь введите необходимые данные в компьютер и полюбуйтесь ответом. Что делать с сотыми, тысячными и миллионными долями секунды? Грамотные вычисления подразумевают, прежде всего, правильное понимание задачи и точность, «приблизительность» ожидаемого ответа. В большинстве случаев можно легко обойтись устным счетом или расчетами при помощи карандаша и бумаги.

Как же научить ребенка считать? Не нужно утомлять детей примерами и задачами, этим они насытятся в школе. Лучше всего малыш привыкает к устному счету в процессе игры, когда надо подсчитывать промежуточные или окончательные результаты. Мы опишем несколько игр, которые легко осваиваются детьми дошкольного возраста. Подразумевается, что с ребенком играет кто-то из его родителей. Только хочется сразу оговориться: ни в коем случае не поддавайтесь малышу, не делайте его победителем в каждом эпизоде. Работая с дошколятами много лет, специалисты с удивлением видят, что первые десять, а иногда и двадцать занятий уходят на то, чтобы научить детей просто играть в коллективе. Часто бывает так, что ребенок, почувствовав приближение собственного проигрыша, просто „выключается" из игры, обесценивая тем самым победу кого-то другого. И когда в следующий раз победит он, радость успеха может быть омрачена отсутствием соперничества. Вряд ли вы станете спорить с тем, что, чем труднее далась победа, тем она почетнее. И еще одно важное правило: во время игры никогда не торопите малыша, пусть он сначала усвоит ее смысл и правила.

Обычный кубик

Возьмите обыкновенный игральный кубик, на гранях которого нанесены числа или точки от 1 до 6. Его легко сделать самим из обычного детского кубика, лучше всего пластмассового, написав на его гранях или наклеив на них соответствующие числа. Ну что, играем? „Кто больше?" Играют двое. Каждый кидает на стол кубик 3 раза подряд. Подсчитывается сумма очков на верхней грани. У кого набранных очков окажется больше, тот и победил. Все зависит от случая. Надо, чтобы ребенок сам подсчитывал очки, как свои, так и ваши, и сам определял победителя. Очевидно, что 3 броска — это условность. Можно подсчитывать сумму и 4, и 5, и 6 бросков. Просто 3 броска представляются оптимальным числом. «До одиннадцати». Играют двое. Каждый кидает на стол кубик столько раз, сколько считает нужным, и при этом старается, чтобы сумма очков, выпавших на верхней грани, была как можно ближе к 11, но не превышала это число. Кому это лучше удастся, тот победил. При переборе автоматически засчитывается поражение. В этом варианте игры преимущество у того, кто набирает свою сумму вторым, так как уже знает результат партнера. Вместо И можно заранее определить любое другое число, к которому надо стремиться.

Игры с картами и домино

Как научить ребенка считать в уме с помощью игр
Кубик вполне можно заменить обыкновенными игральными картами из колоды в 52 листа. Отберите все тузы, двойки, тройки, четверки, пятерки и шестерки, тщательно перемешайте их и разложите рубашками вверх. Тузам присваивается значение 1, остальные карты оцениваются по своему номиналу. После этого можно играть в игры, аналогичные играм с кубиком (вместо того, чтобы бросать кубик, надо наугад выбирать карты). Постепенно в игру добавляйте семерки, восьмерки, девятки и десятки, соответственно изменяя суммы, к которым надо стремиться. Для подобных игр вместо кубика и игральных карт еще используйте набор костяшек домино. Все костяшки переворачиваются точками вниз и тщательно перемешиваются, после чего можно играть в игры, аналогичные играм с кубиком и картами, только вместо того, чтобы бросать кубик, надо наугад выбирать костяшки. «Стоимость» каждой кости определяется суммой нанесенных на нее точек, от 0 до 12 очков. С учетом этого следует определять суммы, к которым надо стремиться.

Берем клетки!

„Огород". Для этой игры нужен листок бумаги в клетку и карандаш. Описание игры взято из книги В.А. Кордемского «Математическая смекалка», там она называется «Игра в квадраты». Название «Огород» придумали сами дети. Вот как представляет эту игру Кордемский: «Полем игры служит заранее вычерченная на клетчатой бумаге прямоугольная фигура, состоящая из некоторого числа (лучше нечетного) квадратных клеток. Размер и очертания фигуры безразличны. Двое играющих поочередно обводят карандашом или пером стороны внутренних клеток (за каждый ход обводится по одной стороне). Те стороны внутренних клеток, которые лежат на границе игрового поля, обводить не требуется — они считаются уже построенными. Тот, кто обведет последнюю сторону клетки, считает ее своей, отмечает эту клетку каким-нибудь значком (например, первой буквой своего имени) и обязательно делает еще один ход не в очередь, то есть проводит новую черту. Вследствие этого можно подряд «взять» несколько клеток. Игру выигрывает тот, кто наибольшее число раз завершил обвод квадратных клеток, то есть «взял» клеток больше, чем партнер. Теория этой игры гораздо сложнее, чем это может вам показаться на первый взгляд. Если игровое поле состоит из большого числа клеток, то возможных комбинаций получается так много, что заранее их изучить, а тем более запомнить, почти невозможно". После нескольких ходов игровое поле выглядит примерно так (см. рис).

Как научить ребенка считать в уме с помощью игр

Вот как может выглядеть игровое поле после нескольких сделанных ходов.
Ребенок, желая выиграть, обязательно попытается просчитывать ходы



Секретный алгоритм

«Пятнадцать». Игру ведут на листочке бумаги, с помощью костяшек домино или заранее подготовленных карточек (их легко сделать в течение минуты). Можно даже играть в уме, но необходимость запоминать ходы сильно мешает самой игре. Кстати, когда дети выясняют беспроигрышный алгоритм, интерес к игре пропадает. На девяти отдельных карточках написаны все числа от 1 до 9, по одному числу на каждой карточке. Карточки лежат на столе так, что все видят написанные на них числа. Играют двое, они по очереди берут себе карточки, какие считают нужным, и кладут перед собой. При этом один видит карточки другого. Цель игры — собрать у себя три карточки, сумма чисел на которых будет равна 15. Сумма 15 должна быть набрана именно на трех, а не на двух, четырех или пяти карточках. При этом три карточки с суммой 15 совсем не обязательно брать подряд. Например, вы взяли по порядку карточки 5,2,1 и 9. Карточки 5, 1 и 9 дают в сумме 15. Однако наличие у кого-то карточек 9, 7, 2 и 8 не означает, что у него набрано 15. Эта сумма получается, если сложить числа на двух карточках, а не на трех, как требуют правила игры.


Не просто палочки

Для игры годятся обыкновенные палочки, спички, камушки или мелкие монеты. Игру можно вести на бумаге, классной доске или песке, рисовать палочки, а потом их зачеркивать или стирать.
Малыш, стремясь выйти из игры победителем, просто вынужден пытаться просчитывать возможные варианты игры. Таким образом, навык устного счета развивается быстро и исподволь.

Первый классический вариант. Играют двое. Выложите на стол в ряд палочки (от 10 до 20 штук). По очереди берите их себе. За один раз можно взять 1, 2 или 3 палочки. Тот, кто берет последнюю палочку, проиграл. Игра просчитывается от начала до конца. В самом начале по числу палочек можно определить, выиграет или проиграет тот, кто начинает игру, естественно, при условии, что не будет допущено ошибок в ходе самой игры. Поэтому, если оба партнера знают и умеют применять победный алгоритм, игра теряет интерес. Второй классический вариант. Выложи и- на стол в ряд палочки (от 10 до 20 штук) и но очереди берите их. За один раз можно взять 1, 2 пли 3 палочки. Побеждает тот, кто берет последнюю палочку. Игра, как и в первом случае, просчитывается от начала до конца. Оба классических варианта можно развить, разрешив за один раз брать сразу больше палочек: от 1 до 4, 5 или 6 и т.д. штук. Естественно, любой вариант просчитывается до конца. Игру можно еще усложнить, разрешив брать от 2 до 4 или от 2 до 5 палочек, т.е. ограничив число забираемых палочек не только сверху, но и снизу. Но и в этом случае игра поддается расчету.

„Палочки В два ряда". Выкладываете палочки на стол в два ряда, число палочек в рядах может быть как разное, так и одинаковое. По очереди берете палочки (сколько угодно, но только из одного ряда). Можно даже забрать весь ряд, но только один. Тот, кто берет последнюю палочку, проиграл. Есть и другой вариант: побеждает тот, кто берет последнюю палочку. Усложните игру, расположив палочки в 3 или 4 ряда. В любом случае игра просчитывается до конца. Все описанные выше игры прошли многократную проверку у детей всех возрастов, начиная с трехлетнего. Их простые правила все ребятишки достаточно легко усваивали. Возможно, поиграв в эти игры, вы со своим маленьким вундеркиндом придумаете свои, не менее увлекательные.


Поделиться с друзьями:

Другие новости по теме: