Сценарий 8 марта

В какой форме провести торжество, посвященное Международному женскому дню 8 марта? Этим вопросом задаются все, работающие в детском саду, начальной школе. Нет ничего интереснее и проще, чем форма телепрограммы, когда за основу берется всем известная и любимая передача, а фантазия взрослого и ребят довершает ее превращение в праздничное шоу прямо в группе детсада, в классе или библиотеке. А можно подготовить целый концерт, включив несколько интересных номеров, в случае же отмены одного из них не нарушится весь сценарий, так как отсутствует сквозная сюжетная линия и номера объединены лишь общей темой. Кстати, многие из них не требуют больших усилий при подготовке, их простота позволяет детям проявить творческую инициативу, что в дальнейшем поможет им самостоятельно организовывать свой досуг.

Роли в этом действе исполняют дети разных возрастов, в зависимости от сложности партии. Музыку подбирает музыкальный руководитель на свое усмотрение (предлагаемое нами музыкальное оформление рассматривайте как вариант.)

ВЕДУЩИЙ (1): Дорогие гости, вы, конечно, знаете, что в дни праздников по телевизору показывают веселые программы. Сегодня по нашему телевизору вы тоже увидите много интересного. И мы надеемся, что наши передачи вам понравятся. А теперь я включаю телевизор. (Диктор (мальчик в костюме с галстуком) садится за стол, на котором стоит декоративный экран из пенопласта или картона.)

ДИКТОР: Здравствуйте, дорогие телезрители. Разрешите мне от имени работников телевидения поздравить всех женщин с праздником и пожелать вам счастья, здоровья, любви и хорошего настроения.
Сегодня к нам в студию пришли ребята из первого класса. Вот послушайте, какое поздравление они приготовили. (Дети встают полукругом и читают стихи.)

МАЛЬЧИК (1):
Восьмое марта — день торжественный.
День радости и красоты.
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы.

МАЛЬЧИК (2):
Все чаще солнечные зайчики
Теперь заглядывают к нам.
Их ловят девочки и мальчики.
Чтобы раскрасить праздник мам!
Н. Бромлей

ДЕВОЧКА (1):
Почему восьмого марта Солнце ярко светит?

ДЕВОЧКА (2):
Потому что наши мамы
Лучше всех на свете.
Потому-то мамин праздник —
Самый лучший день!

ДЕВОЧКА (1):
Потому-то мамин праздник —
Праздник всех людей!
Н. Синявская

МАЛЬЧИК (1): Этот праздник цветами украшен,

ДЕВОЧКА (1): Огоньками улыбок согрет.

МАЛЬЧИК (2): Мамам, бабушкам, сестрам старшим

ДЕВОЧКА (2): Наш горячий весенний привет!
Дети поют песню "Мамин праздник", сл. В. Вигдорова, муз. Ю. Гурьева. Звучит музыкальная заставка новостей (несколько аккордов на пианино).

ДИКТОР: В эфире новости. По сообщениям наших корреспондентов, сегодня все дети с утра уже поздравили мам и бабушек и преподнесли им подарки. (Музыка, 3—4 аккорда.) Порадовала своих близких Маша Щербакова. Она к немалому удивлению всей семьи, сама встала, сама умылась, сама почистила зубы, сама оделась и даже съела всю кашу. Мы советуем всем детям брать с нее пример и делать так не только восьмого марта. (Музыка.) В семье Одуванчиковых между братьями Лешей и Гошей объявлено перемирие. Враждующие стороны в честь Международного женского дня временно прекратили вооруженные столкновения. Мы рады, что хоть сегодня их мама отдохнет. (Музыка.) Наши корреспонденты вышли на улицы и провели опрос общественного мнения. Вот посмотрите видеосюжет.

Звучит музыка песни "Я иду, шагаю по Москве", выходят несколько детей и свободно гуляют по залу. Они могут выйти со скакалкой, мячом, игрушками, выехать на роликах, самокате, велосипеде. Кто-то собирается кружком и читает считалочку, кто-то играет в салочки. По окончании музыки к ребятам выходит корреспондент (ребенок среднего школьного возраста) с микрофоном (диктофоном). За спиной у него может стоять оператор с видеокамерой.

КОРРЕСПОНДЕНТ: Здравствуйте. Это телевидение. Не могли бы вы нам ответить на несколько вопросов? Вы знаете, какой сегодня праздник? Скажите, а как вы готовились к этому празднику, чем порадовали своих мам и бабушек? А кто мне скажет, какие подарки любят наши женщины? А что им не стоит дарить, чего не любят? (Вопросы и ответы в свободной форме. В заключение корреспондент поворачивается к зрителям и резюмирует опрос.) Ну что же, вот мы и выяснили, что оказывается женщины совсем не любят, когда капризничают, врут, пачкают одежду и устраивают дома беспорядок, не любят футбол и боевики. Гораздо больше им нравятся фильмы о любви и фигурное катание. А еще, как заметили самые наблюдательные, женщины любят цветы, духи, конфеты, шляпки, сумочки и туфли на высоких каблуках. Учитывая все это, мы пришли к выводу, что совсем не сложно радовать МАЛЬЧИКИ (вместе): наших мам каждый день. Правда, дорогие подарки мы дарить не можем, но это и не требуется. Надо лишь постараться не огорчать мам и помогать им. (Музыка.)

ДИКТОР: Теперь о спорте. Двукратная чемпионка мира по гимнастике Лилия Королева опять завоевала золотую медаль на соревнованиях во Франции. Мы предлагаем вашему вниманию запись выступления, сделанную во время соревнования.
Девочка с лентой под "Чардаш" Монти исполняет гимнастический номер (произвольная программа), в конце которого можно устроить сценку выставления судьями баллов, озвучивания их на трех языках и награждения.

ДИКТОР: Сейчас вы увидите передачу "Это вы можете". Своим опытом с вами поделится Коля.

КОЛЯ:
Мамин труд я берегу.
Помогаю, чем могу.
Нынче мама на обед
Наготовила котлет
И сказала: "Слушай, Выручи, покушай!"
Я поел немного.
Разве не подмога?
М.Грозовский

ДИКТОР: А теперь послушаем Любу, Глашу и Артема.

ЛЮБА:
А какой подарок маме
Мы подарим в Женский день?
Есть для этого немало
Фантастических идей.

ГЛАША:
Ведь сюрприз готовить маме —
Это очень интересно...
Мы замесим тесто в ванне
Или выстираем кресло...

АРТЕМ:
Ну, а я в подарок маме
Разрисую шкаф цветами.
Хорошо б и потолок...
Жаль, я ростом не высок...
П. Синявский

ДИКТОР: А вот как помог маме Саша.

САША:
Мама делала пирог,
Я немного ей помог:
В тесто положил корицы.
Вылил баночку горчицы.
Всыпал ложку чечевицы.
В общем , сделал все, что мог.

ДИКТОР: Ну, что же, каждый помогает как может, но вряд ли ваша мама обрадуется такой помощи. Учиться надо у профессионалов. Поэтому на нашу передачу мы пригласили известного шеф-повара Бульона Котлетовича Кашеварова (Его роль может сыграть чей-то папа.) и его учеников. Встречайте!
Звучит музыка, входит повар, здоровается, зовет поварят. Поварята на подскоках желают круг по залу и останавливаются вдоль главной стены, машут руками.

ПОВАРЯТА (хором): Привет!

ДИКТОР:
Жили-были поварята.
Очень дружные ребята.
И на кухне тут и там
Помогали поварам.

ПОВАР:
Приучали поварят
Всю посуду ставить в ряд.
Класть на место вилки, ложки.
Сковородки, поварешки.

ДИКТОР:
Во всем у них порядок,
И это не пустяк!
У каждого есть фартук
И беленький колпак.

ПОВАР:
Вы только посмотрите
На этих поварят.
Они уже умеют
Готовить все подряд:
(Далее каждый поваренок говорит по строчке.)

ПОВАРЯТА:
Салаты и омлеты.
Рулеты и котлеты.
Домашние борщи.
Наваристые щи.
Мясную запеканку.
Капустную солянку.
Картофель во фритюре.
Компот в большой кастрюле.

ДИКТОР:
Но если главный повар
Достал муку с утра.
Кричали поварята весело...
ПОВАРЯТА: Ура!

ДИКТОР:
Всегда любили вместе
Они возиться в тесте.
Скажите, поварята.
Чем на этот раз
В честь такого праздника
Порадуете нас?

ПОВАРЯТА:
Испечем на удивленье
Вам прекрасное печенье!
На середину зала помощники Ведущего выносят столы, на которые кладут слоеное тесто. Звучит музыка. Дети под руководством повара при помощи формочек вырезают из теста фигурки и украшают их орешками, маком, цветной кокосовой стружкой.
По завершении работы поварята показывают свои изделия и относят все на кухню. Здесь важно посчитать сколько печений может получиться у поварят и, возможно, заранее испечь печенье, чтобы по окончании праздника угостить всех присутствующих.
Ребята исполняют "Танец поварят".

ТАНЕЦ ПОВАРЯТ

В центре зала на стуле стоит большая банка варенья. Звучит кадриль "Лютики-цветочки" из кинофильма "Женитьба Бальзаминова" (аудиокассета — см.: Московские окна. Вып. 5. 1996).
I часть — один ребенок на подскоках или шагом польки входит в зал и делает большой круг по залу. Затем останавливается (увидел варенье), разводит руками, выражая радость, достает из-за пояса большую ложку, показывает ее зрителям и, подбежав к банке,
"ест" варенье.
II часть — два-три ребенка входят в зал и повторяют движения I части.
III часть — все остальные дети вбегают в зал. Движения те же.
IV часть (марш) — дети, оставив ложки в банке (ведерке), идут маршем по кругу, а в конце выстраиваются в линию перед зрителями.
V часть — выставляют на пятку вперед попеременно каждую ногу (всего 4 раза). Поглаживают животики.
VI часть — подскоки по кругу. В конце один ребенок, взяв банку с вареньем, убегает, все бегут за ним.

ДИКТОР: Ну, а теперь... придвиньте ваши кресла и диваны поближе к телевизору, потому что сейчас вы увидите показ моделей одного из ведущих модельеров мира... Дни высокой моды в Москве.
Звучит музыка. Дети по одному заходят в зал, демонстрируют модель и идут в конец зала, где останавливаются вдоль стены. В конце все вместе выходят к зрителям, делают два-три синхронных движения и удаляются.

ВЕДУЩИЙ (1): Мы предлагаем вашему вниманию коллекцию повседневной одежды. В этом сезоне очень модны и актуальны карманы. Мы назвали такое направление "Все свое ношу с собой". Посмотрите как это удобно. Я думаю, что многим понравятся наши модели. (На одежде нашиты большие карманы, в которых лежит большое количество разных мелких вещей. В процессе показа вещи постепенно выкладываются на поднос Ведущего.) Другое наше направление, это ансамбли для песочницы. Интересная цветовая гамма, фактура ткани и аксессуары дают понять окружающим, что не стоит ломать чужие песочные куличики. (Выходят мальчики, одетые в черные футболки, кожаные куртки или жилеты, черные очки, банданы, на шее большие цепи. В руках они держат маленькие ведерки с формочками и совочки.) И в заключение нашего показа посмотрите вечерние наряды для коктейля. В этом сезоне модны платья из шелка, шифона и синтетики всех цветов и оттенков. Главным дополнением является слюнявчик на шее у красавицы, который не только спасет наряд от жирных пятен, но и привлечет к вам всеобщее внимание. (Девочки в вышеописанных платьях дефилируют по залу.)
Звучит музыкальная заставка передачи "В мире животных". Несколько детей свободно "летают" по залу, изображая черных журавлей, символ передачи, а по окончании музыки останавливаются перед зрителями.

ВЕДУЩИЙ (2): Здравствуйте, в эфире передача "В мире животных". Сегодня мы решили сделать приятное всем женщинам, поэтому речь пойдет о кошках, а вернее о котятах.
Читает стихотворение С. Михалкова "Котята".
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята —
Их по счету ровно пять.
Мы мечтали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:

ДЕТИ (все):
Раз, Два, Три, Четыре, Пять.

РЕБЕНОК (1):
Раз — котенок самый белый,

РЕБЕНОК (2):
Два — котенок самый смелый,

РЕБЕНОК (3):
Три — котенок самый умный,

РЕБЕНОК (4):
Четыре — самый шумный.

РЕБЕНОК (5):
Пять похож на Три и Два —
Те же хвост и голова.
То же пятнышко на спинке.
Так же спит весь день в корзинке.

ВЕДУЩИЙ (2):
Хороши у нас котята —
Раз, Два, Три, Четыре, Пять.
Заходите к нам, ребята.
Посмотреть и посчитать.
С. Михалков

Дети в костюмах исполняют танец котят.

ВЕДУЩИЙ (3): В эфире передача "Очевидное невероятное". Сейчас вы узнаете, какой удивительный случай произошел в одной из московских квартир.
Звучит "Собачий вальс". Дети свободно прыгают по залу, разбрасывая специально приготовленные для этого вещи: одежду, игрушки, посуду и канцелярские товары. По окончании музыки садятся на свои места. Выходит одна девочка, читает стихотворение от лица автора, остальные дети разыгрывают сюжет.

АВТОР:
Мама приходит с работы.
Мама снимает боты.
Мама проходит в дом.
Мама глядит кругом.
(Мама роняет сумки и хватается за голову.)

МАМА:
Был на квартиру налет?

ДЕТИ (хором): Нет. МАМА:
К нам заходил бегемот?

ДЕТИ (хором): Нет.

МАМА: Может быть дом не наш?

ДЕТИ (хором):
Наш.

МАМА:
Может не наш этаж? ДЕТИ (хором): Наш.
(Далее говорит один ребенок.)
— Просто приходил Сережка, Поиграли мы немножко.
МАМА:
Значит это не обвал?

ДЕТИ (хором): Нет. МАМА:
Слон у нас не танцевал?

ДЕТИ (хором): Нет. МАМА:
Очень рада! Оказалось, Я напрасно волновалась.

ВЕДУЩИЙ (3): Мы все убедились, как невероятно быстро вы умеете разбрасывать вещи. А вот сумеете ли вы так же быстро их собрать и разложить по местам?
Далее Ведущий (2) показывает, где должны лежать вещи: два небольших стола для посуды и канцелярских товаров (кухонный стол и письменный стол), ящик для игрушек и полки для одежды. Звучит веселая музыка в стиле кантри, дети наводят порядок.

ВЕДУЩИЙ (3): Молодцы! Все убрали. Сейчас мы проверим, все ли правильно вы положили. (Проверяет.) Да, все правильно. Отличная работа! Я думаю, что теперь родители могут смело доверять вам генеральную уборку квартиры.
На середину зала выходит Конферансье — ребенок с микрофоном в руке.

КОНФЕРАНСЬЕ: Мы ведем прямую трансляцию из концертного зала, где проходит праздничный концерт для мам и бабушек. Сегодня на этой сцене выступают лучшие хореографические коллективы страны. Один из них — ансамбль танца "Веснушки" (названия придумайте сами, главное, чтобы они соответствовали духу праздника и настроению зрителей). Встречайте!
Дети вбегают и выстраиваются парами в конце зала под звуки "Австрийской польки".

Описание танца "Полька".

Музыку в ритме польки без труда подберет музыкальный руководитель.
Вереницей за кошкой, держа друг друга за хвосты, чуть наклоняясь вперед и переваливаясь с ноги на ногу, в зал входят пять котят. Кошка идет прямо, гордо подняв голову. Останавливаются, выстроившись в линию перед зрителями. Кошка солирует в движениях, котята повторяют (умывание, царапающие жесты лапами). Сложив лапки на груди, каждый котенок делает "пружинку" (полуприседание). Кошка ходит вокруг них и гладит по головам, затем встает в центре площадки лицом к зрителю.

Все синхронно делают два приставных шага вправо, затем влево. Движения повторяются, но уже с добавлением работы головы и спины, как будто подлезают под забор.

Кошка, довольная, отходит в сторону и, отвернувшись, поправляет прическу. Котята начинают драться лапами. Кошка поворачивается, возмущенно топает ногами (котята приседают, закрыв ушки), потом подходит к котятам, а они он нее убегают.
Кошка пытается поймать котят, бегает, затем кружится и садится на пол, обхватив голову руками-лапами. Котята подходят к маме и жалеют ее.
Завершается танец так же, как начинался: котята идут вокруг кошки, взявшись за хвосты. В конце пристраивается кошка, и вереницей все уходят.

Конферансье объявляет танец "Подгорка".

Музыка (1).
А — боковой галоп парами.
Б —ладушки (2раза). Приговор: "Хлоп-тебе,хлоп-тебе". Перетопы с одной ноги на другую, приговаривая хором: "Полечка веселая!" Музыка (2).
А — боковой галоп по одному.
Б — хлопки в ладоши, затем по коленям (2 раза).
Перетопы также, как в музыке (1), только руки держать за спиной.
Музыка А — руки на поясе. Приставной шаг вправо, притоп, приставной шаг влево, притоп.
Музыка Б — то же движение, но одновременно с притопом — хлопок в ладоши.
Музыка В — подскок с притопом (4 раза на правой ноге, 4 раза — на левой). Руки все время на поясе.
Музыка Г
1—4 такты — поочередно выставить ноги на носок.
5—8 такты — кружение на топающем шаге вокруг себя, а на последнем аккорде все ребята делают прыжок и разводят руки в стороны, хором говоря: "Все!"

Звучат позывные передачи «Спокойной ночи, малыши!»

ВЕДУЩИЙ (4): Вот и пришло время вечерней сказки. Усаживайтесь поудобнее, посмотрим и послушаем сказку.
Разыгрывается стихотворение — сценка Веры Северьяновой "На перекрестке двух дорог..."

ВЕДУЩИЙ (1):
На перекрестке двух дорог
Сошлись котенок и щенок.
Один издал веселый мяв
(Котенок мяучит.)
И заурчал потом.
Другой ему ответил:

ЩЕНОК:
Гав!

ВЕДУЩИЙ (1):
И завилял хвостом. Котенок снова:

КОТЕНОК:
Мур-мур-мур.

ВЕДУЩИЙ (1):
А песик почему-то хмур. Он думает:

ЩЕНОК:
Поди проверь,
Что замышляет этот зверь!

ВЕДУЩИЙ (1):
Котенку тоже невдомек. Что говорит ему щенок:

ЩЕНОК:
Он дергает хвостом, как кот. Который нападет вот-вот!

ВЕДУЩИЙ (1):
Один сказал сердито: ЩЕНОК:
Р-ры!

ВЕДУЩИЙ (1):
Другой ответил:

КОТЕНОК:
Ш-ши!

ВЕДУЩИЙ:
Увы, теперь не до игры. Расстались малыши...
Побрел котенок на восток. На запад потрусил щенок.
Считай, обоим повезло: До драки дело не дошло.
Пора, котята и щенки. Учить чужие языки!
О чем эта сказка, ребята? (Дети отвечают.)
Конечно, найти общий язык сложно, да и иностранный тоже нелегко выучить, правда? Но ведь вы у меня — молодцы! Такой праздник мамам и бабушкам устроили! Пора и отдохнуть.

Звучит колыбельная (в записи или в исполнении детей) "День растает, ночь настанет", муз. Р. Паулса, сл. К. Лосманиса, перевод О. Петерсон.